春深四月去，夏來五月新。為了深入分析教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精準(zhǔn)部署下一階段的教育教學(xué)工作，共同把好質(zhì)量關(guān)。遂寧一中高2026屆網(wǎng)班分別于5月18日、5月21日召開了主題為“攻堅(jiān)克難靠真抓，夢(mèng)想成真在實(shí)干”的教學(xué)研討會(huì)，會(huì)議旨在引導(dǎo)全體網(wǎng)班教師焦聚問題，精準(zhǔn)施策。會(huì)議分文科組與理科組進(jìn)行，由年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)張科學(xué)主持，韓建剛主任以及全體網(wǎng)班老師參加。

 01 理科組

會(huì)議第一項(xiàng)，由理科班的兩位班主任老師對(duì)所帶領(lǐng)的班級(jí)情況進(jìn)行概述，并結(jié)合數(shù)據(jù)的對(duì)比與分析，找問題，求突破。

 
曹容老師從班級(jí)風(fēng)氣、作業(yè)完成情況、早晚讀情況、考試成績(jī)等角度分析了班級(jí)現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)措施。曹容老師指出，其所教班級(jí)總體看班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生三觀較正。但也存在學(xué)習(xí)自覺性欠缺，需要老師監(jiān)督、鞭策等問題。同時(shí)曹容老師還對(duì)班級(jí)成績(jī)進(jìn)行了分析，指出目前班級(jí)存在著高分欠缺、成績(jī)?nèi)睂又虚g力量大以及偏科現(xiàn)象嚴(yán)重等情況。

 
王玉嬌老師則從班級(jí)情況分析、學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)面臨的問題以及后期需改進(jìn)的措施四個(gè)角度出發(fā)，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。王老師提出其所教班級(jí)氛圍積極向上，大多數(shù)同學(xué)勤奮好學(xué)，充滿熱情，相互尊重，友善相處。當(dāng)前班級(jí)面臨的問題是活動(dòng)參與方面興趣不濃，少數(shù)同學(xué)不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，高分值不多，專注力不夠等。針對(duì)面臨的問題她將秉承著“接觸、傾聽、矯正、激勵(lì)、贊美、懲戒、關(guān)愛、期盼”的宗旨，采用“承包到戶”、“嚴(yán)格學(xué)科要求”的方式，與各科老師通力合作，朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)砥礪前行。

會(huì)議第二項(xiàng)，由各科任老師就其任教學(xué)科的現(xiàn)狀、存在的問題以及改進(jìn)措施進(jìn)行深入的交流。老師們提出了許多有建設(shè)性的意見，如：練字、閱讀性以及寫作的重要性；每位同學(xué)都應(yīng)該準(zhǔn)備錯(cuò)題本，以便于及時(shí)糾錯(cuò)、鞏固；要夯實(shí)基礎(chǔ)、熟讀成誦，為學(xué)生舉一反三提供保障；要培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力、審題能力等。

02 文科組

兩個(gè)文科班的班主任分別對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并安排了班級(jí)運(yùn)行的相關(guān)事宜。

蔡雙君老師以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過多緯度、多形式的深入剖析，對(duì)其所教的班級(jí)情況進(jìn)行了對(duì)比分析，尋找問題，從而提出有針對(duì)性的后期教育措施。蔡老師指出當(dāng)前班級(jí)總體情況良好，但也存在個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重、個(gè)別學(xué)生心理狀態(tài)不好等情況。針對(duì)這些問題，蔡老師提出將進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理，關(guān)注每一位學(xué)生。針對(duì)學(xué)生的偏科問題，蔡老師為學(xué)生指定了相應(yīng)的學(xué)科輔導(dǎo)老師，從而能精準(zhǔn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)。

 
陳春梅老師指出其所教班級(jí)目前總體情況較好，已步入正軌。學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，生活態(tài)度積極樂觀；部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，少部分學(xué)生已經(jīng)找到適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。但也存在著一些不足，如部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重、缺乏自主學(xué)習(xí)及探究精神等。針對(duì)當(dāng)前存在的問題，陳老師秉著以學(xué)生為本的原則，部署了后期的應(yīng)對(duì)計(jì)劃以及應(yīng)對(duì)方案：狠抓常規(guī)管理、梳理知識(shí)點(diǎn)清單、合理安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間、加強(qiáng)與科任老師之間的聯(lián)系等。
班主任老師總結(jié)了班級(jí)情況后，各位科任老師結(jié)合自己所任教學(xué)科，分別從作業(yè)、書寫、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、知識(shí)點(diǎn)過關(guān)、閱讀能力等方面，對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況并提出下一步的教學(xué)計(jì)劃與改進(jìn)建議。老師們共策共力，暢所欲言。
 
03 望遠(yuǎn)山而力行

年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)張科學(xué)、韓建剛認(rèn)真傾聽了老師們的發(fā)言，并分別做了總結(jié)性講話。他們提出，網(wǎng)班要強(qiáng)化其尖子班的帶頭作用，樹立良好的班級(jí)氛圍，有問題要及時(shí)反饋，落實(shí)到學(xué)生。同時(shí)，老師們還應(yīng)該深入了解、熟悉學(xué)生；要看見學(xué)生的閃光點(diǎn)；要樹立合適的目標(biāo)，并將目標(biāo)轉(zhuǎn)化成班級(jí)前進(jìn)的動(dòng)力。

一份耕耘，一份收獲，一份付出，一份回報(bào)。通過本次教學(xué)研討會(huì)，教師們更好的了解了班級(jí)現(xiàn)狀，對(duì)未來的教學(xué)重點(diǎn)與方向也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。相信只要老師們齊心協(xié)力，定能攻堅(jiān)克難，譜寫教學(xué)育人的新篇章。

本稿圖文：高一年級(jí)組
美編：劉可
編審：黨政辦