書寫育人篇章  貢獻強國力量——遂寧一中第40個教師節(jié)優(yōu)秀教師風采展示（一）

在推動學校高質量發(fā)展、辦人民滿意的教育的征程上，我校涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)，忠誠履職，業(yè)務精湛，業(yè)績突出的優(yōu)秀教師。在第40個教師節(jié)來臨之際，學校邱鑫等6名教師榮獲2024年中共遂寧市委、遂寧市人民政府“名荷獎”、“新荷獎”、“優(yōu)荷獎”榮譽。為激勵我校教職工積極投身教育提質行動，弘揚新時代“教育家精神”，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生，“遂寧一中”微信公眾號開設【書寫育人篇章 貢獻強國力量】專欄，推送獲獎教師的優(yōu)秀事跡，引導我校教師堅守教育初心，樹立高尚師德。

“名荷獎”獲得者   邱鑫

邱鑫，中學一級教師，1996年參加工作，至今二十八年有余?，F(xiàn)任遂寧一中學音樂教師、遂寧市第一屆音樂學科中心組成員、遂寧一中初高中部音樂教研組組長。

走進邱鑫老師，

品味她的教育故事——

從教二十八年，邱鑫老師忠誠黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策。邱鑫老師在一線教學之中，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則；以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，不斷更新教學觀念。

邱老師注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，一以貫之落實好立德樹人這一根本任務，以辛勤耕耘向黨和國家回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。

每一位學生都是她的孩子

——無私奉獻 追求卓越

邱鑫老師在工作中，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，在教學中取得了明顯效果。

備課深入細致，注重學生實際。在授課之前認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握教學難重點，在制定教學目標時，非常注重學生的實際情況，在教案編寫時抓住學生現(xiàn)有的認識結構、能力、思想、興趣等方面現(xiàn)狀，并積極調整教學計劃。

注重課堂教學，課后反思研討。邱鑫老師所教授的音樂課針對中學生的學習特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中努力挖掘學生情意、思想、審美的音樂體驗。課后積極反思課堂，并不斷歸納總結經驗教訓，提升教學水平。

秉持虛心請教，常思敏而好學。為了提高自己的教育教學水平，邱鑫認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經驗，經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論問題。在聽授公開課與積極參加各種競賽中不斷積累經驗。不斷建構設想將來音樂課新型的教育方式與方法。

學生教育，以愛為先。近年來，邱鑫老師一直擔任班主任工作。在班主任工作中，除了對學生進行知識教學以外，還經常與學生家長交流，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。每學期除了召開家長會以外，還經常去學生家中走訪，由于對學生的情況比較了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學生、家長和學校的好評。

以身作則、敢為人先，充分發(fā)揮骨干引領作用。從參加工作至今，邱鑫老師發(fā)揮“骨干帶頭作用”。她多次負責組織學校“書臺之春”文藝展演，大放異彩。2024年開始擔任遂寧市第一屆音樂學科中心組成員，多次出任文藝比賽評委，并不斷為遂寧的文化藝術教育添磚加瓦；2023年11月，擔任遂寧市教育和體育局第十一屆中小學音樂、美術教師基本功比賽試題命制工作；2024年5月?lián)嗡鞂幨写絽^(qū)第七屆中小學生藝術展演活動音樂類評委。

從教二十八年，邱鑫老師仍舊不斷追求自身的教學技能“茍日新，日日新，又日新”般的長足發(fā)展，在參加的諸多自我提升的教育教學活動中取得顯著成就。2022年，榮獲“遂寧市體育衛(wèi)生藝術工作先進個人”；2022年，“四川省教職工文藝表演唱展演比賽”獲省級一等獎；2023年9月，獲“遂寧一中學優(yōu)秀班主任”稱號；2023年，參加遂寧市年度優(yōu)秀“依法治教”教育教學經驗文章評選活動中榮獲市級“三等獎”；2023年，獲“遂寧市年度優(yōu)秀教育教學經驗文章市級二等獎”；2022、2023、2024年在四川省義務教育教學、中等職業(yè)教育學校“唱家鄉(xiāng)的歌，愛我們的國”微課比賽活動中均獲市級“一等獎”、“省三等獎”。

課堂中的“一詞一曲、一歌一調”既是師生思想的碰撞、情感上的交流，更是老師自身人生價值的體現(xiàn)。在今后的教育教學工作中，邱鑫老師將不斷學習、開拓進取，為培養(yǎng)更多合格人才而加倍努力。

"新荷獎"獲得者   賴秀芳

賴秀芳，高中歷史教師，大學本科學歷，畢業(yè)于西華師范大學。從事教育工作十年有余，工作認真負責，嚴謹治學。在遂寧一中一直從事高中歷史教學和班主任工作。此外，長期擔任遂寧一中高中歷史年級備課組組長。多次獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，多次在賽課活動中榮獲一、二等獎，所執(zhí)教的歷史學科成績在統(tǒng)考中多次名列前茅。

以心靈贏得心靈，以人格塑造人格

教育是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。賴老師用多年的教學實踐和經驗啟迪學生智慧；用愛心與關懷，照亮學生的成長之路，成為學生品德、情感和人格塑造的引路人。賴老師以她真誠的內向與負責的態(tài)度，贏得了學生和家長的一致信任。在學生眼中，無論是學習上的難題還是生活中的困擾，只要向賴老師求助，她都會用心傾聽并給予恰當?shù)慕ㄗh。而在家長們看來，賴老師認真對待每一個孩子，及時與他們溝通孩子的情況，讓家長們對孩子的成長放心。她用行動詮釋著教育的初心，成為學生和家長心中的良師益友。

匠心獨運，綢繆未雨

教學的道路上，賴老師深知沒有捷徑可言，唯有腳踏實地、精心準備、努力學習，方能在學科教學中游刃有余地啟發(fā)學生思維，讓學生在課內外收獲滿滿的果實。在每堂課開始前，賴老師會精心進行教學準備，確保教學質量與效果。她深入研究教材和課標，明確教學目標與重難點，并結合學生實際情況，設計多樣化的教學活動。同時，會通過各種途徑搜集豐富的教學資源，制作適合學生學習的教學課件。此外，還會充分的進行預設與反思，以應對課堂中的突發(fā)情況。賴老師精心的教學準備，不僅體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，更為學生的有效學奠定了堅實的基礎。

春風化雨，潤物無聲

歷史學科的教學是一場穿越時空的旅程，賴老師在課堂上通過生動的講述、豐富的史料展示和深度的討論分析，讓學生感受歷史的厚重與魅力，引領學生深入歷史長河。賴老師采用啟發(fā)式、探究式等多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣與主動性，引導學生思考歷史事件背后的原因、本質、影響及其對當今社會的啟示，培養(yǎng)學生的歷史思維和學科素養(yǎng)，使他們在掌握歷史知識的同時，也能從歷史中汲取智慧，為未來的人生道路奠定堅實的基礎。

教師專業(yè)成長是一個多途徑且持續(xù)性的過程，它要求教師在職業(yè)生涯中不斷學習。賴老師緊跟教改革的時代步伐，通過多種途徑不斷的學習，適時更新教育理念，確保教學內容的前沿性和實效性。賴老師積極主動參與各種教學會議，通過專家指導、同行分享、案例分析等提升教學技能和策略。同時，通過每月一次的教研活動和每周一次的備課組活動，與同事們分享教學心得，探討教學問題，共同研究解決方案。此外，還通過閱讀專業(yè)期刊、論文并借助網絡平臺等多種渠道，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

情潤心田，愛心至上

賴老師多年擔任班主任工作，心系學生，關心不已。班主任不僅是班級學習的引領者，更是班級的精神領袖和學生心靈成長的守護者。作為班主任，她堅持與學生共情同感、同甘共苦，每天同步學生早晚，陪伴學生們渡過無涯學海。她愛生如子，從不吝惜對學生的呵護與關愛。她關注學生的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，用各種方式激勵學生，助力學生成長。高三即將高考的那天，賴老師為每個學生送上一舉奪魁向日葵并系上金榜題名鑰匙扣，鼓勵孩子們，無懼高考、無畏挑戰(zhàn)。最終，功夫不負有心人，在各方力量的共同努力下，班級的同學們在今年高考中用優(yōu)異的成績回報母校。

匠心筑夢，智啟未來

教育之路，是一條充滿熱愛和奉獻的旅途。賴老師深知，教育的目的不僅僅是傳授知識，更是引導學生成為品德高尚、具有社會責任感的人。在賴老師的引導下，學生們不僅學到了知識，更學會了如何思考、如何成為一個有擔當、有責任感的人。隨著時代的發(fā)展，教育領域也在不斷變革與創(chuàng)新，賴老師堅信只有不斷學習，更新教育理念，探索更有效的教學方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力才能適應時代的需求，更好地服務于學生的成長。相信在未來的日子里，賴老師會繼續(xù)在教育崗位上用她的專業(yè)素養(yǎng)、強烈的責任感、敬業(yè)精神，為更多的學生帶去知識與希望。為遂寧一中更美好的未來注入她的力量。

"優(yōu)荷獎"獲得者   陳雪

陳雪，從事初中語文教學工作28年，在遂寧一中長期擔任班主任和語文備課組長。近年來，在國家級、省級刊物上多次發(fā)表教學論文；2023年以主研人身份完成省級課題《利用群文閱讀提升初中學生古代詩歌欣賞能力的實踐研究》并獲省級課題研究成果三等獎。另外，還多次榮獲國家級、省級學生作文比賽優(yōu)秀指導教師稱號，多次獲得校級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“班級管理先進個人”等榮譽。

語言點亮心燈，文海啟迪心智

語文教師，乃文化之傳承者，語言之雕琢師。作為一位語文教師，陳雪老師以詩意的語言，引領學生領略文學之美；用深刻的解讀，啟迪學生感悟智慧之光。她如春風化雨，滋潤學生的心靈；似明燈導航，指引學生的前行方向。在文字的世界里，她與學生一同探索，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓語文之花綻放在每個學生的心田。她的教學生動有趣，妙語如珠，引領學生在知識的文海中遨游。一句鼓勵，讓學生重拾信心，勇敢前行；一聲贊揚，激發(fā)學生的無限潛能。她以語言為舟楫，在文海之中啟迪學生心智，讓他們領略知識的浩瀚與美麗。在陳雪老師的教導下，學生們的心靈被點亮，智慧之花在文海的滋養(yǎng)下綻放光彩。

潛心育人，靜待花開

在陳雪老師28年的教育生涯中，陳雪老師宛如一位辛勤的園丁，默默踐行著“潛心育人，靜待花開”的信念。她耐心地解答每一個問題，關注著每一位學生的成長。對于那些學習困難的孩子，她從不放棄，總是給予額外的輔導和鼓勵。她用溫暖的話語和貼心的關懷，化解學生心中的困惑和不安。她相信每個孩子都是一朵獨特的花，有著自己的花期。在陳雪老師的精心培育下，學生們逐漸綻放出屬于自己的光彩。在陳雪老師的精心培育下，學生們逐漸綻放出屬于自己的光彩。有的學生在學科競賽中嶄露頭角，有的學生在藝術表演中大放異彩，有的學生則在體育場上揮灑汗水，收獲榮譽。而陳雪老師，始終站在他們身后，默默地為他們鼓掌加油。她不急不躁，潛心育人，靜靜地等待著每一朵花的盛開。因為她知道，教育是一場漫長的旅程，需要用心去呵護每一個生命的成長。

教育有方，潤物無聲

陳雪老師，以其獨特的教育智慧，演繹著潤物無聲的精彩華章。她的教學方法靈活多樣，總能將復雜的知識變得簡單易懂。她用耐心和細心，解答每一個學生的疑問，讓他們在學習的道路上不斷前行。陳雪老師又是學生們的知心朋友。當學生遇到困難時，她總是第一時間伸出援手，給予他們鼓勵和支持。她的教誨如春雨般細膩，悄然無聲地滲透進學生的心田，讓他們在不知不覺中茁壯成長。陳雪老師教育有方，潤物無聲。她用自己的智慧和愛心，為學生們搭建了一座通往成功的橋梁，讓他們在人生的道路上綻放出絢麗的光彩。

默默耕耘，無私付出

陳老師二十八年如一日，初心不改，把青春年華奉獻給黨的教育事業(yè)。她，恪守師德，愛崗敬業(yè)，以教為樂，始終奮斗在語文教學工作第一線；她，科學進取，開拓創(chuàng)新，追求卓越，自覺地把教育理想和教育實踐結合起來、把個人榮辱和學校發(fā)展結合起來；她，為黨育人，為國育才，當好了學生的“四個引路人”，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，深受學生愛戴、家長認可；她，嚴格執(zhí)行教學“六認真”，精心設計教法；她用新的理念、新的教學手段適應新課程教學要求，全面提高學生核心素養(yǎng)。

一份春華，一份秋實，陳雪老師在教書育人的道路上默默耕耘，付出的是汗水和心血，播撒的是真情與熱愛，踐行的是陪伴與等待，期待每一朵花的綻放！

"優(yōu)荷獎"獲得者   林建華

林建華，中學一級教師，一直以來擔任遂寧一中科技輔導員與信息技術教師。此外，還擔任學校信息技術與通用技術教研組長。從事教育事業(yè)已有32年，他以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)著的教育熱情，引領學生在科創(chuàng)之路上勇敢前行。在他的帶領下，遂寧一中在全市及全省乃至全國的科創(chuàng)比賽中無數(shù)次斬獲佳績，獲得各類科技獎項。

信息科創(chuàng)筑夢，師者育見未來

信息技術如魔法紐帶連接世界?？苿?chuàng)領域是夢想孵化地，創(chuàng)新火花不斷。遂寧一中的林建華老師就是這樣一位兼具科創(chuàng)與信息技術的專業(yè)教師。林建華老師，投身教育事業(yè)三十二載。他懷揣著對科技教育的無盡熱忱與執(zhí)著，始終堅信“科技點亮未來，教育成就夢想”。林老師以代碼為魔杖，幫助學生開啟一扇扇通往虛擬世界的神奇之門，用生動的講解和精湛的演示，將復雜的信息技術知識化為學生易于理解的智慧靈光，幫助學生用小小的發(fā)明在數(shù)字化的浪潮中自信前行。為學生照亮科技創(chuàng)新的征程，引領他們走向充滿驚喜與奇跡的未來。

教育科創(chuàng)，師者領航

在教育教學中，林老師會花費大量時間和精力精心設計每一堂科創(chuàng)課。授課時，他運用生動形象的比喻、有趣的故事以及精彩的實驗演示，以充滿魅力的方式將知識呈現(xiàn)給學生，極大地激發(fā)了學生對科創(chuàng)的濃厚興趣和強烈好奇心。課堂上，他會細心地為學生講解每一個步驟的原理和要點，親自示范操作過程，確保學生準確掌握當堂課的內容。當學生遇到困難和問題時，他總是鼓勵學生大膽提出想法，勇敢嘗試創(chuàng)新，引導學生從不同角度思考解決方案。在他的用心營造下，課堂氛圍積極活躍，學生們充滿熱情地投入到學習中，動手能力和問題解決能力在實踐中不斷提升。

科創(chuàng)奮進，載譽而回

林建華老師領航學?？苿?chuàng)教育發(fā)展，常年帶領科創(chuàng)團隊征戰(zhàn)在各大科技賽事的賽場上。在四川省學生信息素養(yǎng)提升實踐活動中，有他們拼搏的身影；在四川省青少年機器人競賽里，他們揮灑著智慧與汗水；在遂寧市科技創(chuàng)新大賽中，他們的創(chuàng)意熠熠生輝；在世界機器人大賽的賽場上，他們更是代表著學校，代表著四川，展示著四川遂寧學子的科技風采。

每一次比賽，林老師都全心投入。他犧牲自己的休息時間，與學生們一起在實驗室里鉆研、探討。為了一個完美的方案，他們反復斟酌；為了一個精準的數(shù)據(jù)，他們不斷嘗試。林老師用他的耐心與專業(yè)，激發(fā)著學生們的無限潛能。

科創(chuàng)不止，師路輝煌

在他每一次的引領下，學生和學校屢獲佳績，各種科創(chuàng)獎項承載著林老師和學生們夙興夜寐的付出和戰(zhàn)勝挫折而獲得的成果。的在他的教導下，無數(shù)學生愛上了科技，找到了自己的興趣與方向。遂寧一中的科創(chuàng)教育也在他的見證下飛速發(fā)展。而他，始終如一地堅守在這片充滿希望的教育領地，以專業(yè)的素養(yǎng)和堅定的信念，引領著學生在科創(chuàng)之路上奮勇前行，為學生的未來鑄就堅實的基礎。

林建華老師用自己的扎實的行動告訴每一個學生，只要有夢想、有勇氣、有毅力，就能在科技的海洋中乘風破浪。讓我們?yōu)榱纸ㄈA老師點贊，期待他帶領更多的遂寧一中學子在科技的海洋中乘風破浪，創(chuàng)造更多的輝煌！

"優(yōu)荷獎"獲得者   袁輝

袁輝，大學本科，英語教育專業(yè)畢業(yè)。從教三十年來，一直擔任高中英語教學及班主任工作，工作認真負責，致力于把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的杰出人才。他在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表多篇論文并多次在賽課活動中獲獎，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

生命影響生命，靈魂塑造靈魂

教育是生命影響生命，用靈魂塑造靈魂的事業(yè)。作為智慧的播種者，在那一方小小的講臺上，袁輝老師用微笑驅散學生的迷茫，用鼓勵點燃學生的夢想，用愛心照亮學生前行的道路，用耐心給予學生溫暖與力量。在漫長的教育教學征程中，袁輝老師對學生的成長與發(fā)展始終懷揣著高度的責任感。他堅定不移地以學生為中心，全方位關注學生的全面發(fā)展，他宛如一位心靈的守護者，用溫暖的話語和鼓勵的眼神，引導學生努力學習，積極向上，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。

愛心育人，師愛如光

沒有愛心的教育，就如同失去靈魂的軀殼，必然是不成功的。袁輝老師深刻地認識到這一點，他的心中時刻裝著孩子們。對袁老師來說，孩子們的一舉一動都牽動著他的心。當孩子生病時，他總是第一時間出現(xiàn)，毫不猶豫地將孩子送往醫(yī)院，焦急地守在一旁，如同守護自己的孩子一般。當孩子情緒異常，他也會迅速來到孩子面前，關切地了解情況，耐心地解決問題。他對學生關懷備至、體貼入微，每一個細微的舉動都飽含著深深的愛意。在袁老師的呵護下，孩子們勇敢地追逐夢想，綻放出屬于自己的光彩。

責任育人，師者擔當

袁輝老師認為教師既要傳授學生豐富的知識，更要教導學生如何做人。在他的教育理念中，知識傳授、品德教養(yǎng)、能力提升三者相輔相成，缺一不可。這充分彰顯了他強烈的責任心。

袁輝老師總是早出晚歸，如同一位不知疲倦的守護者。他時刻以自己為榜樣，為學生樹立起良好的標桿。無論是晨曦微露的清晨，還是燈火闌珊的夜晚，他的身影始終陪伴著學生。他用自身的實際行動，無聲地影響著著孩子們。他的每一個舉動，每一個眼神，都蘊含著對學生的關愛與期望。在他的引領下，學生們不僅在知識的海洋中汲取養(yǎng)分，更在品德的塑造和能力的提升中不斷成長，向著光明的未來奮勇前行。

奉獻育人，師者風范

“德高為師，身正為范”，袁輝老師以實際行動完美詮釋著這句話的深刻內涵。他是一位甘于奉獻、樂于奉獻的好老師，在教育的道路上，默默耕耘，無私付出。

為了學生的學業(yè)，即使身患疾病，他也堅持帶病上課，用頑強的毅力為學生傳授知識，那堅定的身影成為學生心中永不磨滅的榜樣。在學生高考的關鍵時期，他全心陪伴，甚至忽略了自己的家人。他深知高考對學生的重要性，毫不猶豫地將學生的需求放在首位。這一樁樁、一件件，無不體現(xiàn)著袁輝老師對教育的深沉熱愛和無私奉獻。他用自己的光和熱，照亮學生前行的道路，溫暖著每一個學生的心靈。他的奉獻精神，引領著學生在知識的海洋中奮勇前行，激勵著更多的教育工作者為了教育事業(yè)奉獻自己的力量。

END

本稿圖文：黨政辦

美編：劉可

編審：黨政辦

編輯：四川省遂寧市第一中學校