組織教職工學(xué)習(xí)教育理論，開展教育教學(xué)科研活動，推動教育模式的創(chuàng)新，廣泛搜集、整理、傳遞教育信息，宣傳、推廣科研成果，加強教師培訓(xùn)，完善課程設(shè)置，開發(fā)校本課程，為“科教興校”、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的保證。其主要工作職責(zé)是：
1、掌握科學(xué)的教育理念，樹立正確的教學(xué)觀、人才觀，了解國內(nèi)外教育前沿信息，努力推進(jìn)學(xué)校教育模式的創(chuàng)新。以實施素質(zhì)教育、全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，制訂學(xué)校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。
2、理論與實際相結(jié)合，遵循教育科研規(guī)律，從實際出發(fā)，切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性，又要注重實效性。加強教研組和備課組建設(shè)，確保教研活動落到實處。
3、堅持“立足現(xiàn)實、著眼發(fā)展、突出重點，全面推進(jìn)”的課題研究的原則，制訂各級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，抓好課題申報、論證、立項、計劃、實施、總結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使教育科研走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道。
4、通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學(xué)改革的信息，引導(dǎo)教師吸收和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育思想和教改經(jīng)驗，結(jié)合自己的和學(xué)校的實際情況進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)揮。
5、積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮其轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、診斷方式與評價方式中的作用。
6、加強校本課程建設(shè)。校本課程開發(fā)要注重教學(xué)能適應(yīng)不同能力水平學(xué)生的需要、注重以科學(xué)研究的方法指導(dǎo)教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生的個性特長與全面發(fā)展，兼顧學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的興趣，重新設(shè)計和整合學(xué)校課程，建立完善的學(xué)校課程體系。
7、與教務(wù)處一起研究制定教學(xué)評價和量化管理制度并組織實施。
8、負(fù)責(zé)組織教師參加各級各類的比賽和培訓(xùn)工作。加強教師繼續(xù)教育工作。
9、做好新教師的培訓(xùn)、聽課、考核工作。
10、做好教師教研活動的組織、考勤、考核工作，建立教師業(yè)務(wù)檔案。
11、負(fù)責(zé)“導(dǎo)師工程”、“名師工程”的實施工作。
12、加強與教務(wù)處等有關(guān)部門的協(xié)同作戰(zhàn)，努力探索優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和辦法，創(chuàng)新教學(xué)模式，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育科研的出發(fā)點和歸宿。
13、加強學(xué)校教育科研檔案管理，認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學(xué)校教育科研資料資源。
14、負(fù)責(zé)教師閱覽室的管理
15、完成學(xué)校交辦的其它工作
